Rss - kan vara intressant

Det är inte så dumt att ha ett sådant verktyg. Speciellt om man behöver eller vill vara uppdaterad om något eller någon. Det som jag uppskattar är att man kan begränsa sig till en eller flera källor, så undviker man överflöde av information. Samtidigt det kan vara fel, eftersom det kan hända att pga. begränsningen kan man missa bra information. Därför är viktigt att ha bra kunskaper om källan som man vill ha på RSS. Det kan vara intressant att byta källor då och då i fall om man inte är beroende av något speciellt. Jag har redan fått idé hur kan jag jobba med elever med detta verktyg. Eleverna får välja ämne och bestämma själv vilka källor är bra att ha på RSS och motivera varför. Det kan vara intressant för dem?

Varför blogg?

Det ingår i ungdomskultur, tycker jag. Dagens sätt att umgås, som vi vuxna har svårt att förstå, eller vi förstår men har svårt att hänga med eller svårt att hitta meningen i allt detta. Det räcker att jämföra vuxna människors blogg med ungdomarnas. Unga människor använder detta verktyg på väldigt avslappnat sätt, de berättar viktiga och mindre viktiga händelse utan att bry sig att vara kloka eller hitta någon mening varför ska man skriva om det. Dock vuxna först måsta hitta någon mening att ha blogg och det är mycket viktigt att välja kloka ord, resonera, sammanfatta. För unga är viktigt att ha flashig layout, många bilder och lite text och det är tvärt om hos vuxna, det är gäller standardmallar, mycket text och lite bilder. Blogg som verktyg är ganska enkelt att använda. Det fungerar nästan likadant med andra bloggverktyg. Jag själv har använt blogg.se, och ser inte så stor skillnad. I framtiden kan jag tänka mig att använda blogg som ett diskussionsforum för att diskutera böcker eller ha en bokcirkel på Internet.

Funderingar runt digitala medier

Nu känns det att jag är i gång med kursen om digitala medier i skolan.  Nu är jag lite besatt av kursen, har svårt att koppla av. I går läste jag av KK-stiftelse skrift om Unga nätkulturer. Mycket bra tankar om skolan i huvudtaget, tex. att genom digitala medier skapar vi aktiva elever i skolan. Staffan Hansson påpekade att det är dags att skrutta läroboken det kändes fullträff. Idag jobbar vi Södertälje kommun med en ny biblioteksplan både för folkbibliotek och för skolbibliotek. Jag ingår i skolbiblioteksgrupp. Vår vision är att skaffa 16 00 läsplattor för alla elever i Södertälje kommun, eftersom man inser vilka möjligheter öppnar sig med den verktygen. Några av oss fick leka med iPad och det är helt fantastiskt, man kan lyssna, läsa, titta på bilder och skriva samtidigt. Användningen av sådana verktyg i skolan kommer att bli revolutionerande. Det fanns andra idéer som jag vill reflektera som Bo Dahlboms tankar att skolan riskerar att i stället att skola för livet, att skola för skolan. Och det stämmer att idag skola fungerar som isolerad värld, ungdomar lär sig samma fakta och på samma sätt som gjorde ungdomar för nästa 100 år sedan. Nu är det dags för förändringar. man ska inte skrutta skolan men arbetssätt måste förändras.

Dagens studenter - vilka är de och hur tänker de?

Att Internet och IKT kommer att förändra den svenska skolan är faktum. Kan man tänka sig idag en skola utan datorer? Igår var datasalen i biblioteket där jag jobbar ur funktion. Redan från morgonen kunde man se förvirrade elever som skulle skriva sitt arbete, söka information, mejla, kontakta vänner, lärare osv. Många lärare fick ställa in sina lektioner som var bokade i datasalen. Det kändes som hela skolan var blockerad under den dagen och bara pga. den lilla datasalen i biblioteket. Men förtfarande det känns som början i jämförelse vad händer om 5 eller 10 år. I mina tankar ser jag att en stor del av undervisningen kommer att ske via film och datorer och kanske elever slipper att komma till skolan i huvudtaget. Att stundeter kommer att sitta i Sverige och lyssna och se på föreläsare i Indien, Japan, Ryssland och tvärtom. Kommer vara elever att sakna den sociala delen av skolan eller kanske skaffar de flera vänner över hela världen? Kommer de att förstå bättre händelser som händer i Pakistan tex. och upplever detta som en del av egen värld. För mycket teknik kan skapa förvirring och vi blir mer sårbara utan datorer det är också faktum, fast vi är snabbare, mer flexibla och väldigt effektiva. Men en generation som är uppvuxen med datorer, åstadkommer mer med datorer än med vanliga "tråkiga" böcker. De flexar mellan, text, musik, film, spel, radio under några minuter och allt är registrerad och fixat. Självklart att det är roligare att jobba med olika media samtidigt och det går snabbt och ger bättre resultat.
Tänk att sitta i ett klassrum, eller alla i varsitt rum och diskuterar en bok, som vi kan lyssna på, läsa, se bilder och sedan öppnar en videokonferens och diskuterar vidare. Eller varför inte diskutera med elever i Italien, Tyskland, det skulle verkligen motivera inte bara elever utan lärare också.
Att åstadkomma den nivå i undervisningen, behöver man resurser och kompetenser. Hur mycket satsar vi i Sverige på IKT i skolan och hur motiverar vi lärare att utvecklar sig inom IKT?